GRADUAÇÃO
INFANTIL.

Um critério só.

Documento interno voltado ao time de gestão e, principalmente, aos professores do Kids. Consolida, em um só lugar, como funciona a graduação das crianças na Templum. Hoje a turma Kids está com a professora Helida; à medida que o time cresce, este material garante que qualquer professor que entrar saiba exatamente como o sistema funciona, sem depender de memória ou de transmissão informal. Alinhado às diretrizes IBJJF / CBJJ.

O objetivo é padronizar o critério: que duas crianças com o mesmo desenvolvimento sejam graduadas com a mesma lógica, independentemente de quem está à frente da turma.

Quatro grupos de cor.

O sistema infantil oficial vai dos 4 aos 15 anos e é composto por quatro grupos de cor, além da faixa branca de entrada. Cada grupo de cor tem três faixas: cor-e-branca, cor cheia e cor-e-preta.

Sequência completa: Branca → Cinza-Branca → Cinza → Cinza-Preta → Amarela-Branca → Amarela → Amarela-Preta → Laranja-Branca → Laranja → Laranja-Preta → Verde-Branca → Verde → Verde-Preta.

Dois pontos organizam o sistema. Primeiro: todo mundo começa na faixa branca, sem exceção — ninguém entra já numa faixa colorida. Segundo: a idade define o teto de cor que a criança pode alcançar. Cada cor tem uma idade mínima e ninguém recebe uma cor antes dela.

Idades mínimas por grupo de cor

A idade considerada é a que a criança completa no ano corrente (ano atual − ano de nascimento), não a idade no dia exato. Critério oficial IBJJF/CBJJ.

A espinha do sistema.

Este é o coração do sistema. A cor da faixa acompanha a idade da criança: a idade ancora a faixa, e os graus são o reconhecimento de mérito no meio do caminho.

É um guia, não uma régua rígida: a troca real depende sempre de treinos e idade juntos. Por mais que uma criança pequena treine, não recebe amarela antes dos 7, laranja antes dos 10 nem verde antes dos 13. Quando cumpre os treinos de uma cor antes de a próxima idade abrir, permanece no topo da cor atual recebendo graus, até o aniversário liberar a cor seguinte.

Quatro graus, depois a cor.

Toda faixa tem quatro graus. O quinto movimento equivale à troca de faixa — vale para a branca e para cada faixa colorida, exatamente como no sistema adulto. Dentro de qualquer faixa: 1º grau, 2º grau, 3º grau, 4º grau e, em seguida, a promoção para a faixa seguinte.

O grau é o que a criança conquista enquanto caminha entre uma cor e outra, e é o que preenche, com sentido, o tempo em que ela aguarda a idade abrir a próxima cor.

O número abre a porta, o professor confirma.

O grau é conquistado pela combinação de duas coisas:

• Piso de treinos. A criança precisa atingir o número mínimo de treinos daquele grau (ver seção seguinte). Isso destrava a elegibilidade.
• Critério qualitativo. O professor confirma presença consistente, comportamento (foco, disciplina, respeito, controle da força com os menores) e evolução técnica compatível com a faixa.

Uma criança que bate os treinos mas tem postura ruim pode não receber o grau; uma criança dedicada e presente, sim. Isso ensina desde cedo que evolução vem de constância e atitude, não de calendário.

O ritmo de cada cor.

O número de treinos por grau cresce conforme a faixa avança. Branca e cinza andam mais rápido (a criança precisa de reconhecimento frequente no começo); laranja e verde exigem mais. Base de cálculo: grade de 2× por semana, presença realista de ~6 a 7 treinos por mês. Nesse ritmo, cada faixa leva perto de um ano (branca ~6 meses, subindo até ~11 meses na verde).

Números cumulativos dentro de cada faixa: quantos treinos para alcançar cada grau e, no quinto passo, a troca de faixa. Para a criança pequena, atingir os treinos não basta: a próxima cor só vem quando a idade também permitir.

Dois momentos por ano.

A cadência de referência é semestral. Os eventos acontecem em dois formatos:

• Grande evento anual de graduação. Cerimonial, com as famílias presentes, peso simbólico. O momento alto do ano.
• Segundo momento ao longo do ano, mais simples — pode acontecer na própria aula, de forma rotineira.

Num evento, a criança pode receber grau ou faixa, conforme onde ela está. Nem todo evento traz faixa nova; muitos trazem apenas grau, que é o reconhecimento mais frequente. A criança também pode ser graduada (grau ou faixa) num dia de aula normal, e isso fica registrado. A evolução não precisa esperar a data do evento.

Todo mundo começa na branca.

Ninguém entra já numa faixa colorida. O que muda para quem começa mais velho é o que acontece na primeira graduação, depois de um tempo de maturação na branca:

• A criança entra na branca e passa por um período de maturação, como qualquer iniciante.
• Na primeira graduação, ela salta para a faixa correspondente à sua idade (mapa da seção 04), pulando as cores intermediárias — sempre a partir da branca.
• O ritmo do salto segue os treinos da faixa imediatamente anterior ao destino: ela acumula, ainda na branca, os treinos equivalentes a essa faixa anterior, e então é promovida direto ao destino.

Exemplos: começou aos 10 anos (faixa da idade = laranja-branca) → sai da branca para amarela-preta ou direto para laranja-branca, conforme avaliação. Começou aos 11 (faixa da idade = laranja) → sai da branca para laranja-branca ou laranja. O salto sempre respeita o teto de idade: uma criança de 11 anos não pode ir para a verde (mínimo 13). A partir do salto, passa a ser guiada pela idade.

Ritmo próprio quando necessário.

Crianças com questões motoras, cognitivas ou de neurodesenvolvimento (por exemplo, do espectro autista) podem ser graduadas em ritmo próprio, inclusive começando mais abaixo do que a idade permitiria. Nesses casos, o critério passa a ser o desenvolvimento individual da criança, não a régua etária. Essa flexibilidade protege a criança e respalda o professor.

Competir não gradua.

Competir não gradua e não acelera a faixa. A criança que compete já chega ao tatame num nível naturalmente mais alto, porque a competição em si já a desenvolve. Usar a competição também para acelerar a faixa seria premiar duas vezes a mesma coisa e criar distorção com quem não compete por escolha da família. A competição é incentivada pelo valor que entrega, mas permanece opcional, a critério do professor — nunca exigência para graduar.

A ponte para o sistema adulto.

No ano em que a criança completa 16 anos, ela sai do sistema infantil e migra para o adulto, conforme a faixa que possui:

• Branca segue branca no sistema adulto.
• Cinza, amarela e laranja tornam-se azul.
• Verde torna-se azul ou roxa, a critério do professor.

A partir daí, vale a trilha adulta — ver a página Graduação Adulta.

Casos do dia a dia.

Os casos práticos mais comuns, incluindo dúvidas que vêm das famílias. Em todos vale a regra geral: os números orientam, mas a decisão final é sempre do professor.